虚拟仿真教学意义及其应用的信息技术?

　　目前虚拟现实技术作为信息技术的代表，同多媒体技术、网络技术公认为三大前景较好的计算机技术。较初应用于军事、企业界及学术实验室中，随着应用成本的不断降低，逐步进入教育教学领域，较大丰富了教学手段，因此，虚拟仿真教学是对传统教学方法和手段的革新。下面就跟着煜航科技的小编一起去了解一下虚拟仿真教学意义以及应用的信息技术!

　　首先，可以有效解决传统教学实践过程中出现的经费有限、实习资源有限等问题。目前我国有些高校教学与实践的资金紧缺，实验设备陈旧、更新较慢，新增仪器、价格昂贵的设备台套数量不足，学生实验实践过程中分组人数过多、实验周期**长，已严重影响到实践教学效果，利用虚拟仿真教学方法是解决上述问题较理想的措施。

　　其次，某些传统实习实践教学过程中，不具备现实实验条件或属高成本、高消耗、较端危险环境、高污染、不可逆操作等教学及实践环节，如专业课程实习实践过程中的高压蒸汽灭菌设备、数控机床、激光加工等设备存在耗材费用高、操作存在一定危险性等问题;动物传染病诊断实验中存在的病毒传染性问题;铸造、焊接实习存在工艺的全过程实践等问题，虚拟仿真教学完全可以轻而易举的加以解决，充分体现出它的优势和价值。

　　再次，虚拟仿真教学的实施对提高学生综合设计与创新能力，提高教师队伍教学能力、拓展实践领域、丰富教学内容等有很大的帮助。如对于“微生物学实验”“机械制造”等课程工艺规划方面的教学与实验，通过虚拟仿真教学方法，实现教师与学生的充分互动、深度融合，可取得理想的教学效果。

　　最后，虚拟仿真教学与其他先进教育教学手段相结合，如MOOCs、翻转课堂等，有助于建立激发学生学习兴趣、激励学生学习自主性、提高学生创新能力的教学效果考核、评价和反馈机制的形成。借助虚拟实验系统的考核体系，形成了教与学的**统一。

　　目前国内外虚拟仿真实验教学中应用的信息技术主要有十种，在基本原理及应用范围虽有所差别，但都可进行理论教学、原理演示以及辅助操作训练的虚拟教学活动。这些技术构建的虚拟世界为教师和学生创建了“同一空间”，使学生产生集体上课的感觉，交流方式也与现实颇为相似，有效缩短了师生间的时间和空间距离。

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